

استاد بازنشسته دانشگاه تربیت مدرس با تأکید بر ضرورت بازنگری در محتوای کتب درسی، گفت: برای پاسخگویی به نیازهای عصر حاضر و تحولات علمی و فناوری، باید برنامههای درسی و کتب آموزشی همگام با تغییرات روز دنیا بهروزرسانی شوند.
محمود مهرمحمدی، دکترا علوم تربیتی و برنامهریزی درسی با اشاره به لزوم پیوند جدی میان دانشگاهیان و بخشهای اجرایی کشور، در گفتوگو با خبرگزاری آنا اظهار کرد: بخش اجرایی و عملی کشور در حوزه تعلیم و تربیت به وزارت آموزش و پرورش اختصاص دارد.
وی افزود: تحول در برنامههای درسی و تربیت معلم باید بهطور همزمان صورت گیرد تا معلمان ماهر، شایسته و توانمند بتوانند برنامههای درسی را به درستی اجرا کنند و در این فرآیند، نقشی مؤثر در تحقق اهداف تعلیم و تربیت ایفا کنند.
این استاد بازنشسته دانشگاه تربیت مدرس ادامه داد: برای شکوفایی کودکان، برنامههای درسی و تربیت معلم باید همراستا و هماهنگ عمل کنند. در حال حاضر، نظام آموزشی با قوتها و ضعفهایی همراه است و ضعفها بر قوتها غلبه دارند. بحرانهایی نظیر بحران کیفیت، عدالت و مشروعیت، نظام آموزش و پرورش را در بر گرفته است. با این حال، جای خوشحالی است که رئیسجمهور کشور آموزش و پرورش را بهعنوان یکی از اولویتهای دولت در نظر گرفته است.
مهرمحمدی همچنین با اشاره به جهتگیری مثبت دولت دوازدهم در خصوص تحول در آموزش و پرورش، بیان کرد: امیدواریم با اقدامات دولت، وضعیت آموزش و پرورش بهبود یابد، که در نتیجه آن، وضعیت معلمان و نسل جدید بهتر خواهد شد و آنان قادر به ایفای نقش در توسعه کشور خواهند بود.
وی افزود: وزارت آموزش و پرورش وظیفه تأمین نیازهای بازار کار را بر عهده ندارد و این مسئولیت به دانشگاهها تعلق دارد. در عصر تکنولوژی و هوش مصنوعی، باید از خود بپرسیم که آموزش و پرورش و معلمان چگونه باید نقش خود را ایفا کنند تا در برابر پیشرفتهای فناوری و ماشینآلات موفق باشند.
این استاد دانشگاه با تأکید بر لزوم بازنگری در اهداف و محتوای برنامههای درسی، گفت: برای آمادهسازی دانشآموزان به گونهای که بتوانند به بهترین شکل از هوش مصنوعی استفاده کنند و حتی خود مولد هوشهای مصنوعی پیشرفتهتری باشند، نیازمند بازنگری جدی هستیم.
مهرمحمدی همچنین به چالشهای موجود در نظام آموزشی اشاره کرد و افزود: اگر آموزش و پرورش همچنان به شیوه گذشته، با استفاده از دادهها و اطلاعات محدود، دانشآموزان را تغذیه کند، قطعا جذابیت و کاربرد خود را از دست خواهد داد. اطلاعات در دسترس بچهها قرار دارد و باید تعریفی جدید از مدرسه و سیستم آموزشی ارائه شود که با شرایط روز هماهنگ باشد.