آزمون نهایی
-
خانواده و جامعه
تصحیح اوراق امتحانی آزمون نهایی طبق «راهنمای تصحیح»
رئیس مرکز ارزشیابی وزارت آموزش و پرورش از تصحیح برگه‌های امتحانی آزمون نهایی مبتنی بر «راهنمای تصحیح» خبر داد و گفت: برگه‌های امتحانی دو بار، در دو جای مختلف کشور و توسط دو مصصح، تصحیح می شود. به گزارش patc، زارعی افزود: در آزمون نهایی دانش آموزان به روال عادی همزمان که مشغول تحصیل هستند در امتحان شرکت می‌کند تنها تفاوت آزمون نهایی با آزمون‌هایی که قبلاً شرکت داشته‌اند این است که آزمون داخل مدرسه خود دانش آموز و طراحی سوال توسط خود معلم صورت می‌گرفته که اکنون تلاش شده با این کار به استانداردها نزدیک شویم. وی درخصوص تصحیح برگه‌های امتحانی افزود: تصحیح برگه‌ها مبتنی بر «راهنمای تصحیح» انجام می‌شود و یک برگه دو بار در دو جای مختلف کشور تصحیح شود، اگر مغایرت تا یک نمره باشد، میانگین نمرات (نمره گرد می شود) به نفع دانش آموز در نظر گرفته می‌شود. رئیس مرکز ارزشیابی وزارت آموزش و پرورش که در برنامه‌ای تلویزیونی صحبت می‌کرد ادامه داد: اگر تفاوت نمره تصحیح کنندگان بیش از یک نمره باشد به مصحح سوم ارجاع داده می‌شود، بین مصحح اول و دوم و سوم اما اگر اختلاف وجود داشته باشد، به چرخه تصحیح برمی‌گردد. وی افزود: توجه به برنامه‌های درسی در آزمون نهایی …
-
خانواده و جامعه
سطح سوالات طراحی شده در آزمون نهایی، در حد «متوسط»/ سوالات مناطق کم‌برخوردار آسان‌تر است؟
دبیر دبیرخانه کشوری درس فیزیک در آموزش و پرورش، ضمن تحلیل سوالات طراحی شده در آزمونهای نهایی فیزیک پایه دوازدهم (از زمان استقرار نظام آموزشی ۳-۳-۶ تا کنون) سطح کلی سوالات امتحانی را «متوسط » ذکر کرد. دکتر توحید گنج در گفت‌وگو با patc، با تاکید بر اینکه بنا برنتایج به دست آمده از این تحلیل، تمامی سوالات طراحی شده در آزمونهای نهایی فیزیک در طول سالهای ۱۳۹۸ تا ۱۴۰۲، برگرفته از متن و محتوای کتاب درسی، به عنوان اصلی‌ترین منبع در نظام آموزشی بوده است افزود: سوالات مبتنی بر اهداف کتاب درسی به عنوان محتوای رسمی آموزش دانش آموزان و سطوح استاندارد شناختی طراحی شده است. طراحی سوالات آزمونهای نهایی از تمامی بخش‌های کتاب درسی هیچ سوالی خارج از محدوده و اهداف کتاب طرح نشده است گنج با بیان اینکه در این مطالعه میزان «همپوشانی» سوالات طراحی شده در آزمونهای نهایی با محتوای کتاب فیزیک نیز مورد بررسی قرار گرفته است اظهار کرد: نتایج این پژوهش نشان داد که بخش‌های مختلف تشکیل دهنده محتوای کتاب و نمرات ملاک در حیطه‌های یادگیری برای طراحی سوالات، مد نظر قرار گرفته‌اند تا میزان یادگیری دانش آموزان از اهداف آموزشی کتاب درسی در سطوح مختلف را مورد سنجش قرار دهند. وی ادامه داد: نتیجه …